Schulleitung-Modus

Strategische KI-Reifegrad-Diagnose

Misst nicht Tool-Nutzung, sondern strategische Reife: Strategie × Umsetzung – inklusive Governance, Prüfungsintegrität, Risiko und Kultur. 2–3 Minuten.

1) Strategie & Zielbild

Wie ist KI als Entwicklungsfeld strategisch verankert (Ziele, Roadmap, Wirkung)?

Level 1KI ist kein strategisches Thema; Nutzung passiert zufällig.Level 2KI wird diskutiert, aber ohne Zielbild oder Prioritäten.Level 3KI ist als Entwicklungsfeld benannt, jedoch ohne messbare Ziele.Level 4KI ist Teil der Schulstrategie mit klaren Zielen und Roadmap.Level 5KI ist strategisch verankert, mit KPIs, Review-Zyklen und Lernschleifen.

2) Governance & Entscheidungssystem

Wie klar sind Rollen, Zuständigkeiten, Entscheidwege und Eskalationslogik?

Level 1Entscheidungen sind personenabhängig; keine Zuständigkeiten.Level 2Einzelne Regeln existieren, aber ohne verbindliche Umsetzung.Level 3Rollen sind teilweise geklärt; Eskalation ist situativ.Level 4Governance ist definiert (Rollen, Prozesse, Eskalationslogik).Level 5Governance ist wirksam: dokumentiert, auditiert, kontinuierlich verbessert.

3) Unterricht & Prüfungsformate

Wie ist KI didaktisch integriert – und wie wird Prüfungsintegrität gesichert?

Level 1KI-Nutzung ist Wildwuchs oder dominiert von Verbot/Unsicherheit.Level 2Erste Pilotlektionen; Prüfungen bleiben unverändert.Level 3KI wird didaktisch erprobt; Prüfungsintegrität wird diskutiert.Level 4KI ist didaktisch integriert; Prüfungsformate wurden angepasst.Level 5KI-gestützte Lernprozesse und valide Prüfungsarchitektur sind etabliert.

4) Datenschutz, Ethik & Risiko

Wie systematisch werden Datenschutz, Fairness, Transparenz und Risiken gesteuert?

Level 1Risiken werden kaum geprüft; keine Standards.Level 2Datenschutz wird bei Bedarf geprüft; Ethik ist Bauchgefühl.Level 3Mindeststandards existieren; Risikoabwägungen sind unregelmässig.Level 4Klare Vorgaben (Daten, Tools, Transparenz, Fairness) sind umgesetzt.Level 5Systematisches Risk-Management (Prüfraster, Monitoring, Transparenz) ist etabliert.

5) Kompetenz & Kultur

Wie reif ist das Kollegium in Praxis, Qualitätssicherung und Doppelteamfähigkeit?

Level 1Wissen ist zufällig; grosse Unterschiede im Kollegium.Level 2Einzelne Champions treiben es; breite Kompetenz fehlt.Level 3Fortbildungen laufen; Transfer in Praxis ist nicht stabil.Level 4Kompetenzaufbau ist strukturiert (Standards, Coaching, Communities).Level 5Kultur ist etabliert: reflektierte Praxis, Qualitätsroutinen, Doppelteamfähigkeit.

2–3 Minuten · Keine Datenspeicherung